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 国际儿童教育方向、幼儿艺术教育方向、幼儿机构管理方向

       培养目标:

       本专业培养德、智、体、美等全面发展,能全面、系统、规范掌握学前教育的基本理论、基本知识与操作技能,能胜任幼儿园等幼儿教育机构和儿童产品开发领域从事儿童教育、教学科研、学前教育教师等岗位工作,具有良好职业道德和创新精神的高素质高技能应用型人才。
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质:

 
 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与素质:
 
典型职业岗位
典型工作任务/流程 职业综合能力 对应专业知识
(课程)
业务/技术要求 职业素质要求
幼儿园保育员
  1、幼儿园消毒工作
  2、幼儿园清洁工作
  3、在教师指导下组织好幼儿的一日生活
  4、保管好班级的设施设备
    熟知幼儿生长发育的规律
    熟知幼儿园一日生活流程细心照顾幼儿的生活
    掌握幼儿园消毒及清洁工作的方法。
 
 
思想素质:
  1、热爱儿童、爱岗敬业
  2、吃苦耐劳、诚实守信
 
 
学习能力:
  1、勤于思考、善于总结
  2、灵活运用掌握的知识和技能
 
工作能力:
  1、善于沟通
  2、观察敏锐,反应敏捷
  3、具备团队合作能力
学前教育学、学前心理学、学前儿童卫生与保健、幼儿园教育活动设计、幼儿一日生活
幼儿园教师
  1、制定班级教育工作计划
  2、科学合理地安排一日生活
  3、教科研工作
  4、家长工作
  1、具备先进的教育理念及组织教学活动的能力
  2、熟练掌握各种教学法
  3、具备唱、跳、弹、绘、讲五大基本教学实践能力
  4、熟知幼儿园一日生活流程,会做计划和方案
学前心理学、学前教育学、学前儿童卫生与保健、声乐、舞蹈、钢琴、美术、儿童文学实践、学前儿童游戏、幼儿园教育活动设计、幼儿一日生活、蒙特梭利教学法、奥尔夫音乐教育、感统训练、幼师英语
幼儿教育培训机构教学人员 承担各类机构相应课程的教学工作
参与新课程开发与建设研究幼儿教育实践中的各类问题
  1、具备先进的教育理念及组织教学活动的能力
  2、扎实的专业知识应用能力
  3、熟练掌握各种教学法
  4、突出某一领域(语言、科学、艺术、社会、健康)教学实践能力
学前教育学、学前心理学、学前儿童卫生与保健、声乐、舞蹈、钢琴、美术、儿童文学实践、幼儿园教育活动设计、蒙特梭利教学法、奥尔夫音乐教育、感统训练
幼儿园、小学双语教师   具备先进的教育理念及组织教学活动的能力
扎实的英语语言运用能力
灵活运用各种教学法
具有英语、数学、语言教学实践能力
思想素质:
  1、热爱儿童、爱岗敬业
  2、吃苦耐劳、诚实守信
 
学习能力:
  1、勤于思考、善于总结
  2、灵活运用掌握的知识和技能
工作能力:
  1、善于沟通
  2、观察敏锐,反应敏捷
  3、具备团队合作能力
学前教育学、学前心理学、英语听说、学前儿童健康教育、幼儿园教育活动设计、学前儿童游戏
幼儿园、小学艺术教师 幼儿园、小学艺术类活动的组织与指导
  1、具备先进的教育理念及组织教学活动的能力
  2、扎实的艺术功底
  3、熟练掌握各种教学法
  4、突出某一艺术领域(声、舞、钢、美)教学实践能力
  舞蹈、钢琴弹唱、美术、学前心理学、学前教育学、幼儿教师教育教学技能、幼儿艺术表演创编
幼儿教育培训机构教学人员 承担各类机构相应课程的教学工作
参与新课程开发与建设
研究幼儿教育实践中的各类问题
  1、具备先进的教育理念及组织教学活动的能力
  2、扎实的专业知识应用能力
  3、熟练掌握各种教学法
  4、突出某一领域(语言、科学、艺术、社会、健康)教学实践能力
  学前教育学、学前心理学、学前儿童健康教育、幼儿教师教育教学技能  

       就业前景:

       塑造一个培养核心:职业理解与认识;对幼儿的态度与行为;幼儿保育和教育的态度与行为;个人修养与行为。传授三大专业知识:幼儿发展知识;幼儿保育与教育知识;通识性知识。磨练五大专业基本功:键盘弹奏、律动舞蹈、声乐演唱、美术绘画、故事讲说。培养七大专业技能:对幼儿园一日生活(活动)的组织实施能力是幼儿园教师的基本专业能力;对教育活动的策划、组织、实施能力是幼儿园教师的核心专业能力;对游戏活动的支持与引导能力是幼儿园教师的重要专业能力。 使本专业的毕业生在毕业时可以从事以下岗位的工作:幼儿园、小学教师;幼儿园、小学艺术教师;幼儿教育培训机构教学人员;早期教育教师;报社、杂志社、电台电视台等媒体幼儿节目采编、策划、主持、表演等工作。